quinta-feira, 2 de abril de 2009

Que tipo de projeto se adequa melhor à minha prática pedagógica?

Ministrando aulas de Matemática há 15 anos, tenho percebido que o projeto de ensino tem se adequado melhor à minha prática pedagógica, pois procuro direcionar os temas propostos para o entendimento científico de situações do cotidiano do aluno. Tais situações, muitas das vezes, não são percebidas pelo aluno como uma relação matemática. Faz-se necessário, então, um planejamento de ações programadas que visem o desenvolvimento de saberes necessários para esses entendimentos. Dessa forma, temas bem definidos, ações planejadas para alcançar determinados objetivos e diferentes formas de socialização desses conhecimentos, fazem com que o aluno tenha capacidade de entender as situações segundo uma ótica científica.

A diferença entre Projeto de Ensino e Projeto de Aprendizagem.

Basicamente, a diferença entre esses dois tipos de projetos é que no projeto de ensino, o tema é proposto por um professor, ou grupo de professores, que irão determinar, além do tema, todas as etapas de desenvolvimento do projeto, segundo os objetivos a serem alcançados, enquanto que no projeto de aprendizagem são os alunos que escolhem o tema e como vão desenvolver as etapas do projeto, sempre orientados e supervisionados pelo professor, ou grupo de professores, que atuam como colaboradores no processo.

A importância da utilização de Projetos Educacionais.

A utilização de projetos educacionais nas escolas tem se mostrado de fundamental importância por que torna o aprendizado mais significativo, uma vez que o aluno participa efetivamente da construção do conhecimento através de atividades dinâmicas como pesquisa, entrevistas, debates e experimentos, que o levam a refletir continuamente, durante o processo, sobre a importância do tema abordado e os reflexos desse conhecimento sobre sua vida. Também vale ressaltar que este aluno, ao interagir com o grupo e com os professores, desenvolve valores como respeito, solidariedade e cooperatividade, à medida em que se vê como parte integrante e importante desse processo, socializando seus conhecimentos e suas experiências.